学生如何成为“核雕师”：成长与成才之路

8年来，秉持“核雕”育人工作法，苏州大学政治与公共管理学院辅导员董筱文深耕细作，匠心育人——

做学生成长成才“核雕师”

古城苏州，核雕文化与城市齐名。一枚橄榄核，方寸间盛放天地山海，镂刻气象万千。对苏州大学政治与公共管理学院辅导员董筱文来说，育人之理如同盈寸之雕，除“匠心”铸造之外，更是对灵魂的塑造、志趣的引导和梦想的唤醒。从事辅导员工作8年来，她与青春作伴，“琢”梦赋能，坚持做学生成长成才的“核雕师”。今年6月，董筱文获评2023年江苏省“最美高校辅导员”。

价值引领，擦亮奋斗底色

“读书可以打通家国情怀、关注民生的‘任督二脉’，帮助学生培养终身阅读的习惯。”董筱文说，橄榄核虽小，却承载了一代代核雕师的梦想与价值追求，辅导员的工作亦如此。为此，她聚焦思想引领，用学生喜闻乐见的方式方法，提升价值“温度”与领航“力度”，促进思想引领与专业学习“双向奔赴”。

董筱文积极推进理论型社团建设。2018年，她创立“湖畔学社”，在充分考虑学生阅读意愿的基础上，以政治学经典和前沿著作为载体，兼顾人文、历史、经济、社会、心理等学科，为社员提供分享和交流平台。截至目前，社团已开展192期读书汇报交流活动。她还积极举办“东吴读书会”，在她引导下，生均年度阅读20本政治学、社会学经典著作，发布百余篇优秀读书报告。

为了上好支部微课，董筱文邀请专家学者、退休教师、基层党务工作者、各行各业优秀毕业学子等，围绕学生感兴趣的成长话题展开讨论，给学子以启发。大家纷纷表示，这样的课堂，有嘉宾讲、有同学问、有老师评，收获良多。

董筱文躬行示范，与学生一起在“做中学、学中悟、悟中做”。2022年暑假，她与青年学子从五湖四海奔赴延安，累计跨越9676公里。在她的指导下，该校青年学子分赴陕西、山东、甘肃、河南等多地，寻访红色足迹，追溯红色记忆。

因势象形，镂刻多姿风采

“成长过程中，你最骄傲的事是什么？”“大学阶段定的目标是什么？”……每届新生开学，董筱文都引导学生以“自白”的方式讲述成长故事，还利用谈心谈话、班级支部活动等契机，了解学生成长历程。

在董筱文看来，核雕师的匠人之心，在于“一籽难舍”与“随形而刻”，细微之处尤见精妙之功。同理，育人的“首要功夫”在于精准“识材”，在纹理的“疏”与“密”中扬长补短。为此，她运用心理学知识牵头设计《新生自传表》，以学生自述及侧面了解的方式，帮助教师更快、更好地了解新生群体。在此过程中，教师还积极发掘不同学生的特长，并尽早帮助他们匹配、推荐适合的社团组织与竞赛活动。

“有时候，‘扬长’比‘补短’更重要。每个大学生都应该更好地认识自己，进而更好地发挥自身优势。”董筱文提倡精巧“画样”，分类引导。她营造学习氛围，树立良好学风，每学期利用年级会解读学生学业成绩，组织云端“自习室”、学霸笔记分享等活动，督促学生把好“学业关”。

2021年，历经多轮面试，苏大2019级学生卢嘉琦收到北京冬奥会志愿者录用通知，成为全校唯一入选者。之后，她紧锣密鼓参加各类培训，最终在张家口云顶滑雪公园开启冬奥会志愿服务之旅。转专业的卢嘉琦面对繁重课业，一度压力很大。“董老师得知情况后，努力帮我协调课程、考试、规划时间，是她陪我一起完成了大学阶段最骄傲的志愿者之旅。”卢嘉琦说。

风物长新，绘就出彩人生

“核雕的主题内容随着社会发展悄然发生变化，核雕师‘刻棘镂尘’的刀锋也必定会有深深的时代烙印。”董筱文认为，奋斗的青春最美丽，学生要紧跟时代发展，让青春“动”起来。

在苏大“成长陪伴”计划指引下，董筱文与系科联合推行导师导生制、“办公答疑时间”等，邀请班主任参与“引路筑梦”论坛；参与举办“启蒙杯”学术训练营、“博雅论坛”等，为“科研小白”领路，为“科研新手”把脉……近3年来，她所在学院申报国家级大学生创新创业训练计划项目23个，申报省级以上社会实践团队2支，组建全国大学生志愿宣讲团3支，提交省级优秀调研报告2篇。该校2022届本科毕业生赵阳从“科研新手”成长为“科研达人”，如今正在中国人民大学继续深造。

董筱文将理想信念教育嵌入新生季、毕业季、传统节日等各环节和时间节点。在她的影响下，一届又一届青年学子发挥专业所长，投身乡村振兴，贡献青春力量。近3年，该学院有4人参军报国，27人录取选调生，132人在中西部地区就业或深造。

苏大2018届毕业生古丽则娅·奥斯曼来自新疆。刚入学时，她曾一度迷茫无措。在董筱文的鼓励与支持下，她明确了奋斗方向。毕业后，古丽则娅回到家乡就业，为西部建设、国家发展贡献力量。

作者：杨潇

编辑：沈新雨